教
学
队
伍
整
体
结
构

教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况

1、教学队伍的学术水平及教师风范：

课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，成效显著；教学团队成员发表了高质量的教改教研论文。 

2、学历、学位结构：

在本教学队伍中，获得硕士学位的教师占33%；本科学历占50%、在读博士生占17%。

3、年龄结构：

有合理的知识结构和年龄结构，从事教学工作的年限有长有短，有利于以老带新，保持教学队伍的长久稳定。中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。

30～40岁（含30岁）的教师占83%；20～30岁教师占17%。

4、职称结构：

讲师占83%；助教占17%。

5、学缘结构：

教学队伍中各教师来自于不同学校，各学校的侧重点有所不同，这充分保证了教学队伍的学术包容性，十分有利于学生的全面发展。本梯队成员基本上将所学专业很好地应用于《管理信息系统》、《信息管理》、《电子商务》、《物流与供应链管理》、《计算机网络》、《数据库理论》、《网页设计》等课程。

6、师资配置情况：

作为一个西部地区的宁夏大学，本教学队伍充分考虑到了学生的要求，在学校和学院能力所及的范围内尽可能地使每个学生能配置更多的师资力量。在教学队伍中几位老师毕业于不同的高校，所学专业也有所不同，有不同的擅长，但都和市场营销学紧密相关，从而有着很强的互补性。可以覆盖信息管理学的几个主要的领域。每一门课程都按照传、帮、带的要求进行职称及学科专业上的搭配，根据课程需要安排第一主讲、第二主讲和第三主讲，并配备相应的辅导教师（辅导教师与学生的比例为1：15），使得信息管理专业的每一门课程都能形成从职称、学历到年龄的梯队，保证整体专业围绕《管理信息系统》形成合理的梯队，以期持续发展。

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题

一、教学队伍涉及的教改项目：

牛三勇

1、2003年4月4日参与的《关于市场营销专业学生的知识、能力、素质培养的理论与实践的研究》教改课题结题。

2、2003年6月主持《关于宁夏企业知识管理的创新研究》校内科研课题结题。

3、2004年主持《校园网作业提交系统》教改课题结题。

方自远
1.《聚类分析在物流配送设计的应用》，宁夏大学校级课题，2年，主持；

 

二、发表的教改教研论文：

1、牛三勇：《构建企业竞争优势的知识管理系统探讨》，《市场经济研究》，2003.4

2、牛三勇：《管理信息系统课程教学改革探讨》，《宁夏工程技术》教改专刊，2004

3、方自远：《以利润率的贡献率分析供应链成本效益模型》，《宁夏大学学报—自然版》，独立完成，2004年第2期；
4、何彦平：《浅析互联网上的信息污染图书馆理论与实践》2001年第1期

2、何彦平：《浅析中小型图书馆的自动化管理图书馆理论与实践》2002年第2期

 

三、教材和相关的书籍：

1、牛三勇：《电子商务》，2002年12月，重庆大学出版社，参编

师资

培养

 1、近五年培养青年教师的措施：

⑴积极帮助青年教师找准方向，并帮其联系考研学校与导师。

⑵科学安排课程，以保证青年教师有足够的时间复习考研。

2、近五年培养青年教师的效果

⑴学历层次得以提高：2002年～2005年，本课程成员已经获得硕士学位的有2名；在读博士1名。

⑵职称层次的提高：2005年，讲师5名。

⑶推行“双导师制”，引导并帮助青年教师在教学和科研上同时发展。